1.二.空间与图形/2.图形与位置

2.二.空间与图形/2.图形与位置/观察物体：从前面看，从左边看，从后面看

让学生经历将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程。 让学生感受观察范围会随观察点位置的变化而改变。发展学生的空间观念。

秋天到了，桃树下落了一地桃子，小猴闻香而来，在墙外向里张望 。 1.请你猜一猜小猴子爬到A、Ｂ、Ｃ三个位置时，他在哪个位看到墙内的桃子多？首先我们一起来找一找它在A位置上所能看到的范围。以小猴的眼睛为观察点,以墙的右上方的点为障碍点。以观察点为端点，用虚线向障碍点画一条射线。 2.通过小猴观察墙内的桃子，你发现了什么？ 3.观察的范围与观察点位置的高低有什么关系？ 观察点越高，观察到的范围越大； 观察点越低，观察到的范围越小。 4.有一辆客车在平坦的大路上行驶，前方有两座建筑物。 说一说：观察的范围与观察点的远近又有什么关系呢？ 观察点离阻碍点越远,观察的范围就越大; 观察点离阻碍点越近,观察的范围就越小。